为进一步增强辅导员、班主任对学生工作的全面了解，深化辅导员、班主任对职业角色和岗位职责的认知，提升我院辅导员、班主任工作专业水平，促进我院学生教育管理水平再上新台阶。2024年11月6日下午学生工作处邀请内蒙古师范大学沈晓倩老师对我院全体班主任辅导员进行了培训学习。

沈晓倩内蒙古师范大学辅导员，曾获得第十三届全国高校辅导员年度人物，内蒙古自治区最美高校辅导员，全国高校辅导员工作室“沈晓倩工作室”负责人，国家二级心理咨询师，GCDF职业生涯规划师。17年扎根基层，她不忘初心，从未离开辅导员岗位，用默默陪伴绚烂了数届学生的青春。17年潜心育人，她信念坚定、把关心关爱全部奉献给学生，从生涯规划到就业指导、从学风建设到创新创业，一路引导助力5100余名学生圆梦青春，她用丰富的辅导员工作经验与全院辅导员进行了分享。

沈老师以《高校辅导员的职业定位与实施路径探究》为题，从高校辅导员的职业定位；生涯理论对辅导员职业规划的启示；高校辅导员的工作职责辅导员职业生涯的几个阶段；典型范例分析与个人职业品牌打造四个方面展开分享。她讲到：辅导员是培养大学生成长成才的重要环节，是陪伴学生时间最长的人，在九项工作职责中有对学生开展职业生涯规划的要求，因此辅导员个人的生涯成熟度不仅影响着他自身也影响着他的学生。她还集中回答了辅导员职业发展究竟往哪走？如何走？辅导员职业能否终身从事？辅导员能不能成为一个越老越香的职业？如何提高工作中的职业认同感、获得幸福感？这些困扰辅导员的生涯发展问题。

通过培训学习，广大辅导员纷纷表示：辅导员是一份以真心换取真心的职业，其日常服务管理工作的本质就是陪伴学生成长。不管是主题教育，还是心理健康，无论是奖助评定，还是就业指导，都倾注着辅导员对学生们无微不至的关爱。辅导员要始终怀有“大爱”，将思想引领融入到暖心的长情陪伴当中，提升思想政治教育的亲和力和针对性，化陪伴为点滴感染人心的力量，搭建直通学生心理的桥梁，做与学生共同成长的追梦人，为师亦为友，才能真正做到靠人格去感染学生、传递理想信仰。